home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ HPAVC / HPAVC CD-ROM.iso / pc / HOMEWORK.ZIP / GEONOES.TXT < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1998-07-25  |  6.7 KB  |  126 lines
  1. Atlantic Storms 
  2. in the 
  3. NorthEast
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  
  9.  
  10.  
  11.  
  12.  
  13.  
  14. An overview of North Atlantic coastal weather patterns on the eastern seaboard 
  15. of the United States.  From a NorÆeaster to Hurricane, the unsettled weather of 
  16. New England.
  17.  
  18.  
  19.  
  20. Jason Wright
  21. T+TH 1-2:30
  22.  
  23.  
  24.  
  25.  
  26.  This paper is intended to give a quick overview of some of the 
  27. stormy weather patterns of the North Atlantic.  Focusing mostly on the effect it 
  28. has on New England and the immediate surrounding weather.  These storms 
  29. include:  Hurricanes (Summer) and NorÆEasters (Winter) which are a common 
  30. enough occurrence in New England.  Every year the East coast of the United 
  31. States is bombarded with both.  Just this past winter, it was a NorÆ easter 
  32. which turned into the blizzard of 96Æ.  Being a resident in the Northeast for 20+ 
  33. years has allowed me to grow accustomed to these storms and to be able to 
  34. prepare for them adequately.  Some people have not had the pleasure of 
  35. enduring some of these storms and have missed an experience well worth 
  36. striving for.
  37.  
  38.  From the Mid-Atlantic Coast to the shores of New England, the 
  39. classic storm is called a NorÆeaster.  A low pressure area off the Carolina 
  40. coast strengthens and moves north.  Wind-driven waves batter the coast from 
  41. Virginia to Maine, causing flooding and severe beach erosion.  The storm taps 
  42. the AtlanticÆs moisture supply and dumps heavy snow over a densely 
  43. populated area.  The snow and wind may combine into blizzard conditions and 
  44. form deep drifts paralyzing the region. 
  45.  
  46.  
  47. As the storm moves to the north, the counterclockwise winds push it back 
  48. which creates the so called ôtailö end of the storm.  In some cases, it is almost 
  49. like the ôeyeö of a hurricane.  That is to say, that there is little activity or a 
  50. shutdown of activity, and then it begins again as fierce as ever.  Ice Storms 
  51. are also a problem.  Mountains, such as the Appalachians, act as a barrier to 
  52. cold air trapping it in the valleys and adjacent low elevations.  Warm air and 
  53. moisture moves over the cold, trapped air.  Rain falls from the warm layer onto 
  54. a cold surface below becoming ice.
  55.  
  56.  Heavy snow can immobilize a region and paralyze a city, stranding 
  57. commuters, stopping the flow of supplies, and disrupting emergency and 
  58. medical services.  Accumulations of snow can collapse buildings and knock 
  59. down trees, bringing down power lines.  In rural areas, homes and farms may 
  60. be isolated for days and not have electricity.  Unprotected livestock may be 
  61. lost, especially during spring calving.  In the mountains, heavy snow can lead 
  62. to avalanches.  The cost of snow removal, repairing damages and loss of 
  63. businesses can have large economic impacts on cities and towns.    Heavy 
  64. accumulation of ice can bring down trees, electrical wires, telephone poles and 
  65. lines, and communication towers.  
  66. Power and other services can be disrupted for days while utility companies 
  67. work to repair the extensive damage.  Storms near the coast can cause beach 
  68. erosion and sink ships at sea.
  69.  A hurricane is along the same kind of storm.  It does however have a 
  70. much more destructive nature.  This is due to the different type of force that it 
  71. brings.  A hurricane storm must include by definition, the following:     (1) Low 
  72. level convergence strong enough to dissipate the normal trade winds 
  73. inversion and lift the moist layer, (2) High level divergence to remove the 
  74. accumulated air from the system and permit the pressure to fall at the surface, 
  75. and (3) sufficient energy to maintain the circulation.
  76.  
  77.   Hurricanes are also known as ôtropical cyclonesö.   As calm moist air 
  78. rises in the doldrums, numerous cumulonimbus clouds, widespread showers 
  79. and thunderstorms develop.  The pressure then mystically begins to fall 
  80. rapidly, and a cyclonic rotation of the storm begins to form.  The circulation 
  81. continues to develop, until full intensity is achieved.  Several vortices appear, 
  82. and usually it is the northernmost of these that is most dominant.  Scientists 
  83. believe that this occurs for two reasons:  (1)  The Coriolis force is more 
  84. important with latitude, and (2) A more dominant wind pattern is prevalent to 
  85. the north.  This intensifying of the storm, allows the pressure to drop even 
  86. farther.
  87.  As of yet, the meteorological world has failed to explain the 
  88. impressive fall in pressure at the surface.  However, the higher and lower 
  89. levels may cause a fall in the pressure, simply by competing against each 
  90. other.  Those of the scientific world also are not positive of what outside acts, 
  91. that may influence the hurricane, to intensify the disturbance.
  92.  
  93.  It is also known for certain, that a hurricane that would be damaging 
  94. to the North Atlantic coast  may not form if the following conditions are not met:    
  95. (1) A great pressure drop from east to west, throughout the troposphere, (2)  
  96. The path in front of the storm must be moist tropical air,  and (3) The storm 
  97. must remain over the open sea all the way from the West Indies to where it 
  98. makes landfall on the North American coastal line.  Along with this, is a pool of 
  99. cold air which is strangely enough always available to intensify the storm.  It 
  100. is widely believed, that in every major hurricane in New England these 
  101. conditions have been present.  Usually, somewhere along the way, the 
  102. hurricane does not reach the values that are need to continue.  They 
  103. sometimes end up as tropical storms.  They must all reach their peak at the 
  104. time in order to continue to become a hurricane.
  105.  
  106.  
  107.  
  108.  The Weather Bureau has undertaken studies of the possibility of 
  109. man finding some way to modify hurricanes.  However, these studies have 
  110. proven to be not feasible.  They have included nuclear bombs and increasing 
  111. the water amount in the eye.  By saturating the middle of the storm it is 
  112. believed that they may be able to neutralize it.  This is not a very likely 
  113. scenario, as it would take a huge power of force to create the water necessary. 
  114.  Unless the conditions described in the past paragraph are met, and the wind 
  115. speed of the storm itself do not reach 40-45 mph than no major hurricane will 
  116. strike the New England area.
  117.  
  118.  As time goes by there will certainly be more hurricanes, and 
  119. NorÆeasters in our area.  It is a fair guess that there will be some deaths and 
  120. major inconveniences associated with these storms.  However, most of the 
  121. media and the world outside of the classroom (Earth Science) have not looked 
  122. at the effect that it is having on our earth.  Whether it be the erosion of the 
  123. beaches or the flooding of the rivers, how much more can the New England 
  124. area be prepared to take?  All this remains to be seen and will hopefully 
  125. someday get noticed by the media and the rest of the country.
  126.